Mais la réciproque est également vraie: bien se sentir à l'école, c'est aussi y réussir. Souvent et à juste titre, on considère que les résultats sont un bon indicateur de l'adaptation de l'enfant à son milieu scolaire. En revanche, il est important de prendre en compte tous les éléments qui favorisent une bonne adéquation entre l'enfant et ses performances scolaires. La motivation, le sentiment de fournir des efforts utiles, le soutien de ses proches, la tolérance à la frustration, la vision positive à long terme ou encore le fait de se penser capable de comprendre, d'apprendre et de réussir convergent tous vers une amélioration du bien-être scolaire.

 

C'est sur ces aspects que nous travaillons avec les enfants, en famille, afin de déterminer et de stabiliser les conditions dans lesquelles ils peuvent se sentir soutenus et performants au regard de leurs compétences et de leur personnalité propre.